閱讀獎勵計劃
「我是讀書人」閱讀獎勵計劃
「我是讀書人」
閱讀獎勵計劃
一.計劃目的
透過家校合作,為學生製造更多閱讀機會,幫助學生建立閱讀習慣,體會閱讀所帶來的益處及趣味,提升學生自學求知的能力。
學生於每學期的成績表上,均會顯示『閱讀表現』等級,此乃根據《自選閱讀小冊子》(60%)、中文科的好詞摘錄(20%)及英文科Reading Booklet(20%)的整體表現,加上老師的日常觀察而予以評級,並以A-D 來表示。其目的是讓家長進一步了解學生的閱讀表現,繼而促進家校合作,攜手培養學生的閱讀習慣。
閱讀評級達A級的學生,將獲邀參加「與校長tea 1 tea」、「尋寶夜」或「閱讀智友營」大型活動,並頒發「我是讀書人」獎,以示鼓勵。
上學期
統計日期: 六年級:2016年11月14日
一至五年級:2017年1月3日
獎勵活動:與校長tea 1 tea
達標要求:
年級 |
親子閱讀小冊子 |
年級 |
親子閱讀小冊子 |
一年級 |
50本 |
四年級 |
30本 |
二年級 |
45本 |
五年級 |
25本 |
三年級 |
40本 |
六年級 |
20本 |
|
下學期 (統計日期:一至六年級:2017年6月5日)
尋寶夜
(一至三年級獎勵活動)
達標要求(全年累積次數):
年級 |
親子閱讀小冊子 |
一年級 |
100本 |
二年級 |
90本 |
三年級 |
80本 |
|
閱讀智友營
(四至六年級獎勵活動)
達標要求(全年累積次數):
年級 |
親子閱讀小冊子 |
四年級 |
60本 |
五年級 |
50本 |
六年級 |
40本 |
基於場地所限,以上各項活動均設上限人數,如達標人數超出限制,則會根據學生參與閱讀組活動(例如:講「午間故事」、參加「講故事比賽」或「閱讀報告比賽」等)的積極度及平日閱讀態度來決定。 |