目的:
為入職本校的教師(包括經驗教師及初任教師)提供系統的、持續的支援,使他們了解本校辦學理念、資源環境及政策程序等,從而發揮各自專長,並與原任教師緊密協作。
原則:
親切、尊重、不分彼此。
推行策略:
突出「學習社群」的理念。設立「夥伴教師」,讓新入職教師與其中一位已在職的教師建立較緊密的個人關係,輔之以整體互相支援的團隊文化。盡可能設立雙班主任制支援新入職的初任教師,若資源許可,亦應擴大至其他新入職教師。早期(1至3個月內)觀察教師的課堂教學,盡早提供適當支援或推廣「優秀實踐」。以共同備課及「自選互動觀課」支援新教師課堂教學。